编者按：推动京津冀教育协同发展有利于疏解北京非首都功能，优化京津冀区域教育布局，带动区域教育整体水平，特别是河北省教育水平的提高，从而促进三地整体和功能定位的实现。为响应京津冀协同发展国家战略，加快保定承接非首都功能，打造保定地区优质教育品牌，北京市八一学校保定分校创造了从开工建设到竣工招生仅用10个月的奇迹，堪称京津冀协同发展下基础教育合作的典范。

树高千尺不忘根 水流万里总思源

来源：中国科技投资杂志社

◎本刊记者 李晓娜

一所位于河北省保定市只有两岁的学校荣获青少年机器人FLL工程挑战赛全市、全省第一名，全国二等奖。乍一听，不可思议，但这真真切切地发生在北京市八一学校保定分校。为探求这背后的秘密，本刊分别对北京市八一学校校长兼保定分校校长沈军和北京市八一学校保定分校董事长、保定市美术中学校长贺宇良进行了访谈。

协同发展，名校终回故里

纵观中国的教育史，从战争中成长壮大的基础教育学校并不多见。作为解放战争时期在革命老区创办的北京市八一学校，被誉为“硝烟中的金色曙光”。

1947年，随着解放战争形势的发展，晋察冀军区为解决前方指战员后顾之忧，由聂荣臻同志提议把随军的妇女儿童组织起来创办一所学校。经军区党委同意，学校名字定为荣臻子弟学校，校址位于革命老区阜平县沟槽村（今为向阳庄）。由于当时物质条件极端困难，教室和桌椅板凳都是就地取材，开学时全校只有工作人员24名、小学生32名、幼稚生18名。为了躲避国民党飞机轰炸和偷袭，学校师生先后辗转河北和山西一带的山区，坚持边转移边上课。1949年，学校随军一同进入北京，并更名为“华北军区八一小学”，成为老区进驻北京最早的寄宿制学校。经过多年发展，2014年正式定名为“北京市八一学校”。

从1947年建校至今，北京市八一学校已发展成为一所集小学、初中、高中、国际部于一体的现代化历史名校。北京市八一学校一校五址，在校生7000余名，现代化设施齐全，课程资源丰富，拥有多名特级教师和北京市骨干教师。几十年来，北京市八一学校注重学生全面发展和学有所长，培养了数以万计的优秀毕业生，在全国基础教育领域享有盛誉。

说到北京市八一学校为什么把第一所京外分校建在保定，北京市八一学校校长兼保定分校校长沈军满怀深情地说：“不是当年保定人民的小米饭养大了我们，就没有今天的北京市八一学校；从最初的几个孩子到现在的教育集团，这个根不能断。自上个世纪八十年代以来，我们每年都会组织青年教师到保定，去亲眼看看当年学校的样子，去亲身体会老区人民现在的生活，去思考怎么把八一精神传承下去。”

2014年10月，有着引进京津名校强烈愿望的保定市美术中学董事长兼校长贺宇良，与有着强烈感恩回馈之心的沈军校长达成共识——在保定市创办八一分校。经过积极协商筹备，2015年7月，北京市八一学校带着“乡愁”，与保定市高新区管委会、河北辅都投资有限公司（保定市美术中学）三方签订在保定设立分校的合作协议，共同打造京津冀基础教育旗舰校，这也是北京市八一学校在北京之外建的第一所分校，自此拉开了“一校两地”合作办学的序幕。从同是教育部中学校长培训中心遴选的教育家型校长培养对象的两位校长在华东师范大学课堂上第一次见面到三方协议的签署，前前后后只用了39天。

专家治校，对标终身发展

“保定分校是北京市八一学校教育集团中的一员，北京市八一学校的优质教育资源要与保定分校共享。”沈军校长坚定地表示。北京市八一学校在71年的办学过程中，形成了“为学生的品质人生奠基”的独特办学理念。学校注重学生全面发展和学有所长，连续多年开设科技实验班，成绩斐然。OM头脑风暴、航模、刺绣、无线电、天文观星、走近皇家园林等110多门校本选修课全面铺开。足球、管乐、舞蹈、机器人、DIY头脑创新、武术、模拟联合国、根与芽、记者站等40余个学生社团蓬勃开展。体育节、科技节、艺术节、五四表彰、老区寻根等更是丰富着学生的课余生活。

贺宇良董事长介绍说，保定分校崇尚精英管理、专家治校。沈军校长每月至少来分校指导一次。北京总校选派了执行校长史小昌和教师发展中心、基建后勤服务中心等部门负责人组成的管理团队驻校主持工作。同时，总校派驻督学组指导分校教学工作。督学组由在北京，甚至全国最有影响力的专家型教师组成。督学组每月保证至少一周时间在保定分校听课、评课、交流、指导，精准把脉保定分校的教育教学，实施一对一规范教学。

北京市八一学校保定分校全面植入北京市八一学校的教育理念，建立了文化课程、综合实践课程、科学课程、艺术课程、体育课程“五大”课程体系，从德、智、体、美、劳及创新能力、实践能力、审美能力等多方面引领学生完整成长，个性发展。秉承北京八一总校优质基因的同时，立足保定本土，借鉴西方个性化教育，以学生全面发展为中心，变“填鸭式”教学为“互动式”教学，增加课程的开放性，让学习更广博；加大课程的选择性，让学生更自主；增强课程的实践性，让体验成为学习和发展的源泉；推动跨学科综合课程，让所学融会贯通。尊重每个孩子，强调机会均等，人人是精英，注重兴趣、能力及创新精神的培养，让学生兼具优品行、优智能、优品位，培养具有中国精神的世界公民。

先进且鲜明的办学理念，完整而丰富的课程体系，依托北京市八一学校优质教育资源，让保定分校创建伊始就站在高标准的起点上。

高端高品，建设国际标准

天高云淡的秋日，一走进北京市八一学校保定分校，就被学校波光粼粼的水景、清新时尚的校园环境所吸引。课间，又感受到了教师们气质高雅、亲切和蔼的风采，看到了学生们阳光、快乐、自信的笑容。置身这样的学校，感觉如沐春风，不敢相信这是2015年10月8日破土动工，从一片空地上平地而起的校园。

据介绍，分校占地规划176亩，建设面积16万平方米，分四期进行建设。在保定市委、市政府的高度重视下，建设进展顺利，初中部文化课程中心、剧院、游泳馆、体育馆、学生公寓、餐厅、400米标准操场已陆续投入使用，小学文化课程中心、科学课程中心、综合实践课程中心、艺术课程中心、后勤服务中心等也将于近期开工建设。

谈及校园建设，贺宇良董事长表示，要让校园成为学生自主成长的品质空间，让每一处空间都发挥育人的功能。校园不仅是学生的学习场，更应该是重要的生活场、精神场。

为此，保定分校特邀保定市美术中学美术教学校长谷中良教授率美术教师团队会同欧洲三位著名学校建筑设计师，按照国际学校的标准进行设计。图纸经过教育部中学校长培训中心几十名教育家型校长三次讨论最终确定方案。沈军校长表示，“我多次参与了方案设计。保定分校的空间设计理念跟传统的方格式差别很大，是非对称式的，学习空间、共享空间很多，对学生自主学习意义重大。教育是项与社会紧密相关的事业，要把学校建设成有格、有品的学校，真正有益于学生终身发展。”

综合教学楼造型选用叠垛设计，具有时代气息，彰显文化韵味。室外设计高端、新颖、美观，拥有屋顶花园、水景观、立体绿化等独特的校园景观，让学生与美相伴，向美而行。室内色彩活泼，每一处设计，都为学生主动成长、自觉成长、快乐成长服务。国际化剧院、游泳馆、体育馆、科学课程中心、综合实践课程中心、艺术课程中心等，为实现培养具有中国精神的世界公民的育人目标提供坚实的保障。

保定分校现在正在进行系统的文化构建，每个角落都有自己的文化内涵，每个空间都具有鲜明的文化特点。每个班级教室三面展板，桌椅根据教育教学活动需求，随时可以调整，让孩子真正拥有自由空间。每个楼道空间都非常大，色彩鲜明。每层都设置书吧，注重培养学生的阅读习惯。漫步校园，不难感觉，学校精心设计处处可见，处处以学生为本，满足孩子全面成长的需求，引导孩子自觉成长。

整合资源，师资阵容强大

高水平的教育，离不开优良的师资。目前，学校教师共191人，其中，49%具备研究生学历，35%毕业于211、985等高校；男教师占比38%，远高于我国同类学校平均水平。保定分校致力于让每一位教师感受职业尊严和职业幸福。秉持由自发走向自觉的管理理念，激发教师潜能的绩效理念，实施凝聚工程，创设让教师充分发挥潜能的自由空间，让每位教师都做学校的主人，意识到自我的独特价值，体验工作的乐趣，享受成功的喜悦。学校成为教师的事业共同体，和精神生活的乐园。

贺宇良董事长介绍说：“保定分校自觉顺应国家教育改革发展大势，打造最具管理创新能力、协同沟通能力和团队合作意识的京津冀最具竞争力的教师队伍，面向全国范围招聘教师，严格选聘条件和程序，新教师起点高。对新教师进行为期三个月的岗前培训，共分为北京阶段，山东、衡水阶段以及校本阶段，领略名校教师风采，给予新教师最前沿、最权威、最全面的教育资讯和教学规范。近三年来，学校构建了适合当代教师发展的自主成长机制，形成了教师自成长链和他成长链，助力每一位教师成长为课改专家、教育家。”

沈校长介绍说，“北京市八一学校每年对保定分校新入职教师进行为期1-2个月的培训。每年的培训，我都会特别强调，在今后的教学中，要追求幸福、追求品质、追求落地。追求幸福主要是指，在教学中，要让学生学习幸福，教师教学幸福；追求品质则要求教师要注重自身建设，勤于思考，善于沟通，提高自身品位，丰富自身学识；追求落地则强调，教师要学会知识和经验的转化，得心应手地运用到课堂教学中。在北京市八一学校期间，我们真正让这些新教师，参与到我们的课堂中来，参与到我们项目式学习中来，参与到我们的班级管理中来，融入八一，学有所成，把北京市八一学校的精髓带到保定分校去。”

品质课程，助力学生成长

保定分校独树一帜地推出文化课程、科学课程、综合实践课程、艺术课程、体育课程五大课程体系，并创造性地推出“课程超市”，提供诸如机器人、DI头脑创新、STEAM课程、工业4.0课程、批判性思维、古筝、跆拳道、手风琴、中国舞、武术等在内60多门课程，供学生自主选择。

“保定分校全面植入北京市八一学校的教育理念，文化、管理、课程、活动全部对接。北京总校的科技、体育、艺术等特色课程学科带头人不定期地到保定分校指导整体规划、教师教学理念的学习和内化，帮助保定分校教师教育教学理念达到总校标准，紧跟总校的发展步伐。”贺宇良董事长谈到，“北京特色课程丰富。分校也在积极挖掘自身优势，开发属于自己的特色课程。比如，校园里的水景观。作为景观，它体现着中华文化的无私、利他、包容与担当，平时对学生起到潜移默化的作用。同时，依托校园水景观开发的皮划艇课程，孩子们非常喜欢。”

“总校把特色课程科技板块的负责人派驻到保定分校，他恰好也是机器人课程的优秀教练和亚洲区域比赛的裁判长。仅仅两年，他带领保定分校的学生取得了全国竞赛二等奖，保定分校特色课程取得了突破性进展，也成为保定市校园机器人项目的龙头。可以说，真正让北京优质的教育资源走进了河北。”沈军校长非常自豪地说。像这样的例子还有很多，英语“蓝思”分级阅读项目在提升分校学生英语能力方面也很成功。学生读的每一本英文书都要经过蓝思测评，推荐最适合自身水平阅读的书。每提升一个阅读等级，就意味着自身英语能力的进步，而能力的进步将会通过TOEFL junior国际权威认证的考试来检测自己真实的英语水平，这对增加学生英语阅读量、提高英语能力以及国际化水平大有裨益。

学校活动课程精彩纷呈。以“友情传递，绿色生活”为主题“跳蚤市场”的活动，培养了学生节约环保的意识，使学生拥有面向未来的可持续发展的胸襟；“我读书，我快乐”语文阅读活动、“诵经典，背古诗”活动，让学生与经典对话，与博览同行，让读书成为学生的一种习惯；“师魂铸品质 爱校爱八一”教师节活动，学生手绘心意卡、爱心奖状，凝聚着尊师重道的热忱；亲临“八一·少年行”科普卫星发射现场，让学生感受科学技术的魅力；赴加拿大游学，体验异域的文化气息……实现了学生的自我成长。

回馈社会，传承八一精神

自项目启动以来，保定分校得到了北京市教委、海淀区委、区政府，保定市委、市政府的高度重视。保定分校始终坚持传承北京市八一学校“思想领先”的精神，努力为北京非首都功能疏解出力。目前，学校已接收了30多位北京务工人员和雄安新区工作人员的子女就读。保定市委、市政府、高新区把安排企业外来职工子女到这里就读作为招商引资的政策，吸引部分外来企业子女在学校作为招商引资的政策，帮助京津企业入驻高新区，助推高新区发展。

保定分校的建立让孩子们在家门口就能享受到北京乃至全国的优质教育资源。

保定市教育改革与发展研究会将秘书处落户保定分校，贺宇良董事长担任法人代表，并当选副会长兼秘书长。和市教育局一起发起并承办的保定教育大讲堂走在了全国前列，至今已20余讲，为保定市教育行政干部、中小学校长、教师打开一扇接收最前沿、最权威、最全面教育信息的窗户，也将有益于保定市教育事业的崛起、跨越和复兴。

《八一教育集团发展规划》项目书中记录着这样一段话，“保定分校要成为区域内与众不同的学校，这种独特性主要体现在学校文化、教育模式、校本课程等方面；要在文化、课程、教学和管理方面与总校的品质追求保持一致，并在区域内形成一定的影响力；要提升教师队伍的专业水平，开阔视野，增长见识，丰富经验，积极实践；校园环境要兼顾国际化和生本化，呈现出文化性、教育性、艺术性和时代性。总之，作为一所新建校，要把认可度提升上去，这种认可既体现在学校整体的教育品质，也表现为全体学生的成长状态。”。刚起步三年的北京市八一学校保定分校已实现从立项到软硬件建设，高起点、高标准运行，一所引领京津冀的旗舰校正扬帆起航，充满希望！